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长沙新高考改革下,高中英语应该怎么学?

2018-10-26 14:38 浏览:71作者:admin

长沙新高考改革背景下,长沙学子对于英语学科来说,我们应着重以下几个方面进行学习,为了更好的帮助到长沙的学子们,惟楚競才的老师们将这些资料整理了出来,仅供大家参考!
 
长沙全日制高考辅导班
 
一、围绕立德树人的教育根本任务,培养关键能力和学科素养。
 
 
英语学科
 
 
英语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中,逐步形成和提升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为四大素养,由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力组成。高考对考生语言能力、学习能力,以及文化意识的要求进一步提高,对英语学科核心素养的考查逐渐显现在高考试卷中,而其中对文化意识的考查尤为明显。
 
新课标全国卷注重考查考生在实际情境中正确使用英语解决实际问题的能力。如,阅读理解部分体现了“要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息”的考试要求,考查了考生的“阅读”和“理解”能力;而写作部分则考查了考生使用英语组织语言,表达思维的运用能力。
 
作为考生更应该提升对“英语是语言”的本质认识,真正能从培养个人学科素养入手,把握英语学习的三大主题,即:人与自我、人与社会,以及人与自然,习得语言、欣赏语言、运用语言! 
 
 
长沙教育机构
 
二、学习优秀中华传统文化,融入核心价值,传承文化精髓,彰显文化自信。
 
 
 
英语学科
 
 
 
优秀的中华传统文化是中华文化的精髓和象征符号,是中国作为经济大国应具备的软实力。新的高考改革与新的考纲会进一步增加对优秀中华传统文化的考查,又融入社会主义核心价值观,使英语学习既有传统文化的典雅和端庄,又会散发出当代中国的勃勃生命力。
 
1、开展主题式英语学习。
 
当前有效应对以语篇为主导的高考英语测试的有效途径,是以内容的主体和核心为学习线索、课题及单位,以核心素养为导向、以课程标准和考纲为依据、以教材为依托、以高考为目标、以语篇学习为切口、以科学测评为途径、以心理调适为手段,综合涉及多重教学元素的综合型、任务型的深度教学的教学模式。老师应转变以往按照教材自然编排顺序,按部就班的单元复习模式,有效整合学习的主题,实现教学模式的转变。
 
2、强化语篇学习。
 
以语篇为载体呈现试题成为英语高考测试的鲜明特点。因此,教师要坚持渗透语篇知识的教学,引导学生灵活使用和驾驭语篇的能力,尤其要立足语篇分析,培养学生的篇章建构能力。教师通过分析语篇结构,再现作者的写作思路,让学生充分理解作者是如何构思语篇、展开段落、阐明主题的,尤其是段与段、层与层及段落与语篇间的连接、转承方式,在潜移默化中培养学生英语语篇知识的能力。
 
在新高考改革的大好形式下,所有学生在英语学习过程中要关注社会百态,关注切身体验,关注生命的存在状态,从校园走向社会,从虚拟的课本走向现实和逼真,以使得新高考背景下的英语学习更具有有效性,更能够塑造人。

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