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高考数学复习方法及备考建议

2019-01-29 15:25 浏览:188作者:admin

贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。意思是:做什么事贵在坚持,不一定要三更起床五更入睡这样拼命努力;做什么事最无益处的、最怕的是一时勤奋、一时懒惰,没有恒心。
 
高考复习亦是如此,只有不断坚持与努力,才能达到预期效果,下面惟楚競才长沙高考辅导老师针对数学学科,如何才能在备考的最后阶段充分利用有限的时间,取得满意的复习效果?为大家整理了一些高考数学复习方法及备考建议供大家参考。
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夯实基础知识是根本,掌握知识规律的应用是方向,提高分析、推理的能力是关键。
 
 
 
构建知识网络 强化训练提升
 
注重知识网络的整合。通过第一轮复习,大都掌握了基本概念、性质、定理及其一般应用。在第二轮复习中,首要的任务是把整个高中阶段的知识网络化、系统化。要认真研读考纲和考试说明,明确高考考查范围,了解高考“考什么”,把所学的知识疏理出知识结构。
 
【备考建议】依据课标,立足教材,落实“四基”试卷中的很多问题直接来源于教材或高于教材,教材的编写突出基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。教师在教学中应立足于教材,充分利用好教材中的例题、习题,进行变式拓展。如选择题第1~10题,填空题第13、14、15题,解答题第17、18、19、25、26题。教师在日常教学中重视“四基”训练,不要片面追求习题的难度。
 
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重视题型和思想方法
 
在各模块专题训练、查缺补漏时,应重视基本题型的解法总结和强化训练。重点做近三年的全国卷,归类整理,对有关重点、难点、热点内容做专题复习。总结做题方法,提高整体把握数学知识和独立分析解决综合问题的能力。通过研读考纲和历年高考真题,抓住高考题考察的主干知识,了解高考“怎样考”,做出对应的复习训练方案,由“复习什么巩固什么”向“解哪类题有哪些方法”过渡。
 
【备考建议】强化习惯,注重规范,良好的习惯是成功的关键,但从学生的答题过程可见,部分学生习惯差,不仅影响到考试的得分,更重要的会影响到后续的学习。因此,在教学中教师要注重良好学习与解题习惯的培养,关注每次家庭作业和测验,发现问题,及时纠正,同时教师要做好引导和示范,规范学生的学习行为。
 
 
重视平时训练 及时查漏补缺
 
重视训练,提高应试技能。高考要想取得好成绩,不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力,而且取决于临场发挥。要把平时考试当成高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹等方面不断调试,逐步适应。在掌握知识点及知识网络的基础上,对高考各种题型和综合试题强化训练,提高解题观点,进行心理素质、应试策略的调整。选择题、填空题力求正确、迅速;解答题宜明晰思路,力求清楚、简捷。通过限时训练提高做题速度和熟练度。
 
【备考建议】归纳“基本模型”,注重基本活动经验的积累,试卷中如20题三角形全等模型、23题解直角三角形测高模型、26题课本二次函数的应用模型,这就要求我们转变教学观念,致力于课本资源开发,培养学生的数学思维能力,而非机械地增加学生的作业负担;更要关注学生思考方法的培养,提高学生的思维水平,培养学生的数学素养。
 
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重视纠错反思,查漏补缺。
 
对于错题要纠错整理,分析造成错误的原因和启示,尤其是考试试卷更要注意。对于出错的问题要进行补偿性练习,查漏补缺。通过反思,提高自己分析问题、解决问题的能力。规范答题,提高得分能力。认真研究高考真题的参考答案和评分标准,对比自己的答题过程,找准给分点,答题时会做就要拿到满分。答题过程应规范书写,字迹工整,层次分明,尤其要注意数字字母符号的书写。
 
【备考建议】关注弱势,面向全体,按考试说明要求加入七、八年级内容,加大了基础题、送分题的比例,诊断试卷中第1~10题,填空题第13、14、15题,解答题第17~24题都是基础题,教师在教学中应当给数学学习有困难的学生更多的帮助。对学有余力的学生,要为他们设计进一步学习探索的问题和具有一定挑战性的问题,坚持抓中间,促两头,正如课程标准中提出“数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。
 
 

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