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老师支招|如何应对初三第一次月考

2018-10-24 10:38 浏览:65作者:admin

从这周开始,到国庆前后,各中学将会陆续进行初三的第一次月考。好的开始是成功的一半,对于初三生来说,第一次月考至关重要,这既是对初三第一个月所学知识的检验,也检测了同学们是否适应紧张的初三学习生活,更是为初三接下来的学习、复习明确方向。
 
 
 
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  一、巩固基础知识,第一次月考题目多为基础知识。所以,初三生要在学习初三新知识的同时,做到以下三件事:
 
  1、复习整理初一、初二所学的基础知识。
 
  2、复习时应要多读课本,抓住基础,认真吃透课本上的每一道例题,例题是最具有代表性,典型性的,中考也曾出现过课本原题。
 
  3、考前把最近学校发的综合卷子(一套就够)重新做一遍。主要目的是熟悉题型、找找考试的感觉。
 
 
 
  二、调整备考心态,升上初三以后,部分学生会渐渐出现以下的心态问题:
 
 
 
  1、精神极度紧张,感觉压力很大几乎喘不过气。
 
  2、紧张不起来,求知欲望减弱,学习有所松懈。
 
  3、急于求成,焦虑急躁,恨不得一口吃成胖子。
 
 
 
  而第一次月考则会将同学们各自的缺点暴露无遗:
 
  1、精神紧张的同学考试状态不佳。
 
  2、学习松懈的同学感觉试卷难度大。
 
  3、急于求成的同学则会发现自己复习不牢固。
 
 
 
  但切记中考之前的所有考试不是用来区分成绩的,而是帮助你检测知识掌握情况的。所以每一次考试结束后你完全可以先把成绩放在一边,花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点,然后制定针对性的复习措施。
 
 
 
  三、弥补知识漏洞,初三第一次月考很重要,但第一次月考的成绩并不重要,你应该庆贺你在中考前找到了自己的知识漏洞。一道题做错了,就不要找“粗心”“审错题”之类的借口,其实就是你相关的知识体系没有搞清楚透彻。因此要对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。这其实是月考最重要的一个点,而往往被学生忽略。
 
 
 
  同时在初三整个阶段中,要想一直保持优秀,孩子们还需做到:
 
  1、学好化学——初三新增化学学科,不管其他学科的学习状况如何,对所有人来说,化学都站在了同一个起点,都是有可能学好的,并且新课程学好了,学生的自信心就提高了,对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之,如果一开始不着急、不重视,等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补,大大降低了复习效率,影响总体成绩。
 
  2、紧追不舍——初三年级,为了给中考复习留出更多的时间,学校老师会赶进度,课程讲得比较快,稍有懈怠就会比较吃力,很多学生出现“旧账还没补上,又欠了新账”的情况,整体忙于应付,无法针对自己的弱项进行强化,到了下学期综合复习的时候,就会是一锅粥。所以,一定要紧追不舍、及时复习,化解疑难问题。
 
 
 
第一次月考,是孩子进入初三阶段后的第一次成绩标杆。家长该如何看待新初三的第一次月考成绩呢?如果你的孩子成绩不错,你应该大大鼓励,让他相信自己可以有更好的成绩。同时,也应该点拨孩子,冷静寻找失分的具体错误,让他下次可以避免,可以再考出更好的成绩。
 
  如果你的孩子成绩不好,你绝对不要训斥,不要指责,不要说丧气的话,也不要把失望和愤怒写在脸上。你应该给孩子一个鼓励的微笑,对他(她)说:初三刚开始,学习的坡度提高了,有点失误很正常。考砸了,没有什么大不了。
 
  对于考砸的孩子,最重要的事情,是要建立和维护他的学习自信。不能因为学习困难或考试失误而失去学习的自信。
 
做错了题目不可怕。只要好好寻找出错误所在,分析一下错题的原因。孩子的失分中,哪些是粗心马虎造成,哪些是没有理解和真正弄懂相关知识点。初三时期,很多孩子聪明但不扎实,不认真,所以成绩不理想。也有些孩子,学习挺努力,也很吃力,但是成绩不好。这些孩子,其实在以往某一个阶段(小学或初中1、2年级)学习某一些知识点的时候,发生了困难,当时没有解决,导致了基础不好,知识点不连贯,学习思维不敏感。于是,这些用功的孩子却学不好。
 
 
 
名师支招:
 
 
 
  1、帮助孩子建立学科错题本。用活页本,分学科,将每次习题、测验和考试的错题抄录下来,订正的题目记录在下面。每到一周、一月,让他有一次集中的错题回顾。错题集,可以让孩子对于学习错误有很好的回顾反思,可以寻找到知识点的缺误,及时弥补。
 
 
 
  2、帮助孩子学习自信。每一次测验和考试,即使他考不好,也给他鼓励。不要喋喋不休地数落和教训,而是冷静和善地交谈。
 
 
 
  3、采取必要的强制措施,规定作息时间。该做什么就做什么。关上电视机,关上电脑。让他进入一种平静学习的状态。开始阶段,孩子会有强烈的反叛,家长要坚持。没有办法,为了孩子的前途。尽管他自己还一点不懂事!
 
 
 
  4、根据需要参加辅导班或1对1辅导。如果孩子学习有困难,原来的基础层有问题,可以适当地找有经验的老师来帮助提升。
 
 
 
  5、和孩子的老师保持联系。与孩子的老师联系,尤其是没有考好的学科的老师联系,了解孩子学习的问题,讨教改善的方法。
 
 
 
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