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家长老师如何提高孩子的英语学习兴趣?

2018-10-24 10:35 浏览:169作者:admin

一直有家长抱怨:孩子对英语的学习没以前那么感兴趣了,成绩也提不上去,甚至对英语学习已经出现了厌烦情绪。近年来伴随着国家和家庭方面,对孩子英语学习重视度的不断提高,孩子的英语学习不仅没有像公众预想中变现那样,个个说得一口流利英语,整体水平大大提升,反而是孩子兴趣不高的问题经常被家长所提及。甚至,有的家长反映,孩子对英语学习已经出现了厌烦情绪。对此,笔者认为:孩子英语学习上的种种排斥行为,都根源于孩子自小接触英语时的学习方法,特别是一种比较僵硬化的知识灌输模式,令孩子在长时间的英语学习中不断积累出了厌烦情绪,量变引发质变,最终孩子对英语学习失去了兴趣。 兴趣提高的基础在于培养。面对孩子英语学习的兴趣不高问题,笔者建议家长朋友可以从主动培养孩子的兴趣角度着手。相关研究表明:3-12岁这个阶段的孩子学习语言能力最强,可塑性最好,善于模仿。这期间如果家长们过于关注孩子英语该达到什么水平,却忽略了正确的引导方法,容易使孩子过早丧失了对学英语的兴趣。所以,该怎样提高孩子学英语的兴趣呢?作为引导方的家长们,应该遵循以下原则:
 
 
 
趣味性原则
 
孩子开始学英语时,一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果能采用一些新颖、有趣的教学方法,引起他们的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语,当他们学会了一句日常用语,学会说几个英语单词后,就会有一种满足感,就会产生愉快的心情去体验,从而产生更进一步学习英语的兴趣。
 
 
 
多样化原则
 
俗话说 “玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性,游戏是他们最感兴趣的。如果孩子们对英语感兴趣,在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,主动融入到活动中。
 
 
 
那家长具体该怎么做呢?以下几种引导方法可供参考:
 
 
 
故事教学法
 
故事对孩子们具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富有趣味。在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。
 
家长们如果能学会选择并利用好一些原版英语绘本,试着为孩子营造一种良好的语言环境,将对孩子的英语兴趣培养大有帮助。
 
在教“Come in, please.”与“Go out.”时,可以先为孩子们讲一个小兔子开门的故事。在讲述中,将“Come in, please.”和“Go out.”穿插其中,孩子们对此感兴趣,在不知不觉中,会全部掌握,且印象极深。
 
 
 
情景教学法
 
我们经常发现很多孩子会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。如,对他们说:“Nice to meet you!” 他们会马上回答:“Nice to meet you,too!” 却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼,只是在别人对他说:“Nice to meet you!” 后回答别人:“Nice to meet you,too!” 造成他们只会说而不会用的现象,归根结底是因为不明白每一句英语的含义。
 
针对这种现象,我们应该积极为孩子们创设情境,这种情境要生活化,他们在特定的情境中,理解每一句英语的含义。例如:我们创设按门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,然后再让孩子开门、请朋友的游戏,及时巩固教学内容。以这种方式学习英语,既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
 
 
 
游戏教学法
 
游戏能激起孩子学英语的兴趣,提供充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让孩子们在情趣盎然的游戏中练习所学知识,也在不知不觉中掌握了知识,更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
 
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