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能提高数学能力的课外阅读书有哪些?

2018-11-13 11:21 浏览:337作者:admin

 作者:长沙惟楚競才教育|长沙中考补习|全日制中高考冲刺|长沙艺考生文化课辅导班|长沙英语培训  来源:惟楚競才
 
语文的阅读能力可以依靠课外书来提高,但是数学计算能力呢?只能认数和多多练习吗?未必。其实数学能力,也可以通过课外书来开发。
 
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长沙艺考文化课
 
外出讲学或上课,我总要问孩子们一个同样的问题:同学们,你们读过数学课外书吗?
 
可是他们的回答并不令人满意。有的一本也说不上,偶尔有同学能够说上几本,我已经十分开心了。从中可以看出:
 
我们对小学数学课外阅读是十分忽视。
 
可以这样说:我们欠孩子真正的数学阅读 !
 
这不是他们自己的责任,责任在老师和家长没有给他们这样的机会。
 
我记得自己小时候原本也对数学课外读物没有什么概念,但得益于小学老师丛一梅的“吸引”,对数学产生浓厚的兴趣。至今,印象深刻的那些题目都印在脑海里,经常给班级孩子思维拓展。
 
这几年,我通过师生的数学阅读与筛选,形成了一套低中高年级小学数学课外阅读推荐书目,也形成了一些基本的做法。
 
现在可供参考的数学课外书应该说比前些年多了许多。以下是我们选择的优秀数学课外读物,按书名、作者(译者)、出版社列出。
 
用书名在亚马逊、当当中都可搜到,就不一一配图了。
 
低年级
 
1.《数学帮帮忙》(全25册)
 
(美)罗莎 · 桑托斯
 
新蕾出版社
 
2.《天哪!数学原来可以这样学》
 
(日)野口哲典
 
陕西师范大学出版社
 
3.《奇妙的数王国》
 
李毓佩
 
中国少年儿童出版社
 
4.《李毓佩数学童话集》(小学低年级)
 
李毓佩
 
海豚出版社
 
5.《马小跳玩数学》(低年级)
 
杨红缨
 
吉林美术出版社
 
6.《奇妙的数学》(一、二年级)
 
博尔
 
重庆出版社
 
7.《我超喜欢的趣味数学书》(1、2年级)
 
邢书田、马慧
 
电子工业出版社
 
8.《数学真美妙》(1-2年级)
 
刘勇
 
电子工业出版社
 
中年级
 
1.《李毓佩数学故事系列》(中年级)
 
李毓佩
 
湖北少年儿童出版社
 
2.《马小跳玩数学》(中年级)
 
杨红缨
 
吉林美术出版社
 
3.《好玩的数学(趣味数学专辑)》
 
谈祥柏
 
中国少年儿童出版社
 
4.《奇妙的数学》(三、四年级)
 
博尔
 
重庆出版社
 
5.《数学花园漫游记(趣味数学专辑)》
 
马希文
 
中国少年儿童出版社
 
6.《全世界孩子都爱玩的700个数学游戏》
 
柯友辉
 
新世界出版社
 
7.《最有趣的50个数学故事》
 
乔治 · G · 斯皮罗、郭婷玮
 
上海科技教育出版社
 
8.《可怕的科学 · 特别要命的数学》
 
卡佳坦 · 波斯基特(著),王渝生(译)
 
北京少年儿童出版社
 
9.《数学真美妙》(3-4年级)
 
刘勇
 
电子工业出版社
 
10.《我超喜欢的趣味数学书》(3、4年级)
 
邢书田、马慧
 
电子工业出版社
 
高年级
 
1.《从此不怕学数学》
 
(日)冈部恒治,藤原和博,姚岚译
 
中国民族艺术出版社
 
2.《数学魔术:84个神奇的数学小魔术》
 
(法)多米尼克 · 苏戴
 
上海科技文献出版社
 
3.《走进奇妙的几何世界》
 
(英)格里 · 贝利等
 
浙江教育出版社
 
4.《三车同到之谜(隐藏在日常生活中的数学)》
 
(英)伊斯特威
 
上海教育出版社
 
5.《帮你学数学(院士数学讲座专辑)》
 
张景中
 
中国少年儿童出版社
 
6.《算得快》
 
谈祥柏、李毓佩
 
中国少年儿童出版社
 
7.《好玩的数学》
 
张景中等
 
科学出版社
 
8.《李毓佩数学故事系列》(高年级)
 
李毓佩
 
湖北少年儿童出版社
 
9.《小臭身边的数学问题》
 
蔡东彩,慕小飞,刘玉和编著
 
华东师范大学出版社
 
10.《马小跳玩数学》(高年级)
 
杨红缨
 
吉林美术出版社
 
11.《奇妙的数学》(五、六年级)
 
博尔
 
重庆出版社
 
12.《数学百草园》
 
谈祥柏
 
湖南教育出版社
 
13.《数学真美妙》(5-6年级)
 
刘勇
 
电子工业出版社
 
14.《我超喜欢的趣味数学书》(5、6年级)
 
邢书田、马慧
 
电子工业出版社
 
系列
 
1.《汉声数学系列》(41本)+《妈妈手册》
 
(美)明德尔 · 西托默,乔治 · 帕比
 
汉声杂志
 
2.《我是数学迷》(美国数学绘本,共16册)
 
辛迪 · 诺伊施万德
 
外语教学与研究出版社
 
3.《数学绘本》(16本)/《数学学习童话》
 
(韩)刘永昭
 
长春出版社
 
4.《数学游戏故事绘本》(第一辑8本,第二辑10本)
 
(日)中野弘隆, 崔晶、崔荔函译,
 
新蕾出版社
 
5.《数学小丛书》(套装共18册)
 
华罗庚
 
科学出版社
 
6.《聪明孩子的数独》
 
数独编写组编
 
上海世界图书出版公司
 
7.《每天变得聪明一点:Happy 数学》(A-F分册)
 
(美)德尔西蒙著;朴玉 等(译)
 
长春出版社
 
8.《数学在哪里》(12册)
 
唐彩斌、彭翕成
 
电子工业出版社
为什么学数学也需要阅读?
 
学习数学有3个环节:一是听课,二是做题,三是读书。三个环节缺一不可,而读书就是“数学阅读”。
 
进入初中后,有的孩子越来越听不懂数学课,问题就是出在“顾不上阅读”。
 
根据学生心智发展的程度和课程内容展开的情况,小学高年级和初中低年级是培养数学阅读的最佳时期。
 
不过,数学阅读可比语文阅读有难度。因为从小学高年级和初中低年级,随着数学符号和图形越来越多,数学定理越来越多,逻辑思考的体系越来越庞大,越来越严密,数学阅读中对理解与思考的要求越来越高,学生只有完成从具体到抽象、从零散到逻辑的转折和跨越才行。
 
因此,对于数学较弱的同学,要跨越数学阅读这个坎,需要相当时间的培养和训练。可以参考下面几个方法:
 
1. 至少要阅读例题:读懂例题中的每一步,读懂每一句话、每个公式算式和每个图形;
 
2. 课前预习式阅读;
 
3. 课后复习式阅读;
 
5. 系统性通读式阅读:对整本的教材或参考书籍开展系统性通读式的阅读;
 
6. 温故知新回头式阅读:初中时,根据需要可以翻一翻小学教材;高中时,根据需要可以翻一翻初中教材,发现新旧知识的联系,建立起新的更稳定的知识结构。
 
指导阅读,也要讲究方法
 
在指导阅读时,又很多种方式可以激发出孩子的兴趣,我的方法,希望对您有一丝启发:
 
1. 讲述自己的故事
 
指导学生读书时,我总要给同学们讲自己小时候读数学课外书的故事,引发孩子们的阅读兴趣。记得我上小学时,数学老师说,只要你们考到100分,就奖励你给我们数学课外书一个星期。我通过努力,先后得到两本,一本是《算得快》,一本是《趣味数学100题》,数学故事中的问题至今记忆犹新。
 
比如,《聪明的园丁》:公园中心有九棵小树排成整齐的三行三列。一个园丁每天要推车到树边浇水,而他的车子拐弯和后退都不灵活,只有前进才轻便。所以,行车路线要尽量减少拐弯次数才能提高工作效率。后来,他琢磨出一个巧妙的路线,车子只要拐三次弯就可以浇一遍水。那么,他到底是怎样走的呢?(提示:不要总是想在有树的位置转弯。)
 
这些题目至今我还会介绍给我的学生,这也是一种传承吧。受数学老师的影响,从小学开始,我就喜欢阅读和收集数学课外书,现在在班上也经常“晒出”自己收藏的300多本数学童书,大大激发了同学们的买书、读书热情。
 
2. 多种奖励举措,让孩子读书热情不减
 
奖励图书、委任做数学小报编辑或主编、奖励到图书馆(凉亭下)读书、给家长发“奖励孩子买书通知单”等,我们还通过微信推广“21天数学阅读行动”,用新媒体引导学生把课外阅读引向深入。
 
3. 说一半留一半
 
我喜欢从书中的一个有趣的例子引入,采用“说一半、留一半”方法,吊起他们的胃口,激发读书求索的欲望。
 
4. 不动笔墨不读书
 
指导读书时,我特别注意教给他们“做记号”——这是我从《深度学习的七种有力策略》中得到的启示。
 
书中强调:你标记得越多,将学到越多。以下是我推荐的符号,你还可以创造自己喜欢的符号,没有对错,只要对你自己有益就行。
 
长沙全日制补习
总之,通过多年的实践,使我们坚信:把数学阅读的主动权真正交给学生,才是最好的数学教育!

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