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初中语文学习方法世说新语二则

2018-10-23 16:01 浏览:57作者:admin

无论是日常交流,还是知识的学习,都离不开语文,语文的重要性不言而喻。语文学习三重点,背课文、背基础知识、多阅读,语文知识是一点一点积累起来的,需要大量的文章沉淀,暑假余额已不足,特别是“两一”的孩子,复习的怎么样呢?惟楚競才长沙语文辅导班老师在这里整理了一些初中语文学习方法《世说新语》二则,仅供同学们学习参考,希望同学们认真学习。
 
一、文学常识
 
《咏雪》、《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表作。
 
二、文章主旨
 
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族咏雪一事,表现了谢道韫的出众才华和聪明机智,同时也透露出一中家庭生活的雅趣和文化的传承。
 
《陈太丘与友期行》讲的是七岁儿童陈元方的故事,表现了小小年纪的陈元方明白事理、落落大方;同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信,为人要方正。
 
三、理解文章内容
 
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词有什么作用?
 
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了一中温馨、融洽、欢快、、热闹的家庭氛围,同时交代了咏雪的背景。
 
2.“公大笑乐”该如何理解?你认为他大笑的内涵有哪些?谢太傅到底认为谁回答的更好?
 
    既有享受天伦之乐的愉快,也有自己中途命题获得成功的得意;有对兄子的略含贬义的笑,更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。
 
3.如何理解作者在文章结尾交代谢道韫身份这种写法?
 
这样写,使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华,已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧,使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出,表明作者非常赞赏她的才气。
 
4. 把雪比作盐,比作柳絮,你认为哪一个更好呢?
 
①“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。
 
②“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。
 
5.“友人便怒曰:‘非人哉!与人期行,相委而去。’”从神态、语言描写品析这句话。
 
一个“怒”字,使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”的粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳之语提供了依据。
 
6. “君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
 
“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。
 
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
 
“家君”是对人称自己的父亲。 
 
7. 元方指出了父亲友人的哪两个错误?
 
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
 
8. “友人惭,下车引之”表现了什么?
 
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对自己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。
 
9. 陈元方是一个怎样的人?
 
   从元方对友人的批评话语中,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
 
10. 在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
 
①元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且对子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
 
②人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?所以我觉得元方最后的举动略显失礼。
 
四、文言知识
 
1. 通假字:
 
 尊君在不?
 
“不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。
 
2.古今异义:
 
(1)儿女 :
 
古:子侄辈  今:子女
 
(2)去
 
古:离开   今:到什么地方去
 
(3)文义
 
古:诗文    今:文章意思
 
3.一词多义
 
1、顾:
 
元方入门不顾:回头看(相顾一笑瞻前顾后)
 
相顾惊疑(顾野有麦场):看
 
2、信
 
则是无信信:讲信用
 
与朋友交而不信乎:真诚、诚实
 
4.敬辞与谦辞
 
尊君:对别人父亲的尊称
 
家君:对自己父亲的谦称
 
5.其它关键词
 
(1)寒雪日内集      集:聚会
 
(2)白雪纷纷何所似  似:像
 
(3)俄而雪骤 
 
俄而:不久,一会儿。
 
骤:急速(暴风骤雨)
 
 (5)陈太丘与友期行  期:约定
 
(4)未若柳絮因风起  
 
因:趁着、随着  未若:比不上。
 
(6)相委而去(太丘舍去) 
 
 舍、 委:丢下、舍弃。去:离开
 
(7)下车引之        引:拉
 
(8)乃至:(友人)才到。乃:才。
 
(9)公欣然曰 欣然:高兴的样子
 
(10)差可拟 差:差不多 拟:相比
 
6.重点句子翻译:
 
(1)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。
 
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来,太丘丢下他先离开了。
 
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
 
您跟家父约好正午(一同出发),您正午不到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
 
(3)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
 
那人感到惭愧,便从车里下来,想拉元方(表示歉意),元方连头也不回地走进了自家的大门。
 
(4)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
 
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
 
(5)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
 
他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”
 
(6)未若柳絮因风起。 
 
不如比作柳絮随风吹飞舞。
 
一、生字读音。
 
陈寔(shí)    在不(fǒu)    谢道韫(yùn)   无奕女(yì)    王凝之(níng)
 
二、句读停顿:
 
①与儿女/讲论文义   ②白雪纷纷/何所似    ③撒盐空中/差可拟
 
④未若/柳絮因风起   ⑤陈太丘与友/期行    ⑥君与家君/期日中
 
⑦元方/入门不顾
 
三、特殊用法的文言词语
 
(一) 通假字    尊君在不  不通否,句末语气词,相当于…吗?
 
(二)古今异义
 
1.与儿女讲论文义:古义:对子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿。
 
2.陈太丘与友期行:古义:约定,动词。            今义:日期,名词。
 
3.太丘舍去:      古义:离去、离开                  今义:前往。
 
4.下车引之:      古义: 拉。                   今义:引用。
 
5.元方入门不顾:  古义:回头。                  今义:照顾或顾客。
 
(三)一词多义      
 
1、而  俄而雪骤:与“俄”构成副词性词组“俄而”,表时间短促,可译为“不久”等。
 
相委而去:连词,表顺承,可译为“就”“然后”等。
 
2、之:  左将军王凝之妻也(人名)
 
下车引之(代词,他,代元方)
 
(四)解释下列词语
 
君:对对方的尊称,您   尊君 : 对别人父亲的尊称  家君:对人称自己的父亲,谦词
 
《陈太丘与友期》
 
①相委而去     委 :丢下     去:离开   ②下车引之     引:拉    之 :代词,他   
 
③ 乃至   乃: 才  ④ 则是无信    则  :就
 
《咏雪》
 
① 谢太傅寒雪日内集   内集:家庭聚会     ② 俄而雪骤:         俄而:不久
 
③ 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?:欣然  :高兴地             似:像
 
④ 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”      差: 差不多     拟 :相比
 
⑤兄女曰:“未若柳絮因风起。”未若: 不如  因:凭借
 
⑥即公大兄无奕女          即  :就
 
五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】
 
1、太丘舍去,去后乃至。(省略句)
 
太丘不在等候就离开了,太丘离开后朋友才到。
 
2、与人期行,相委而去。(省略句)
 
跟别人约定一起出行,丢下别人自己就走了。
 
3、友人惭,下车引之,元方入门不顾。
 
朋友很惭愧,下车拉元方,元方进入大门不回头看。
 
4与儿女讲论文义
 
跟子侄辈一起谈论诗文。
 
5兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”(倒装句)
 
哥哥的儿子胡儿说:跟把盐撒在空中差不多可以相比。
 
6兄女曰:“未若柳絮因风起。”
 
哥哥的女儿说:不如把它比作柳絮乘风而起。
 
六、内容理解:
 
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
 
点拨:融洽欢快轻松。
 
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
 
点拨:(1)“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
 
(2)“柳絮”一喻好,不仅讲究形似更是神似,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。
 
3.文章最后写道:“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在? 
 
答:补充谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明作者赞赏道韫的才气。
 
4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是:做人要诚实守信,重视礼仪。
 
七、人物形象:
 
1、文中对谢道韫的评价如何?点拨:聪明有才学。
 
2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?
 
点拨:课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,不守信用;到来之后,问元方“尊君在不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错勇改的神。
 
 
 
3、元方的性格特点如何?
 
点拨:阅读元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
 
4、在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
 
点拨:这是一个开放性的问题,可以肯定,也可以否定。认为元方并非无礼的理由是:元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?
 
5主题归纳(多角度思考)
 
元方:明事理、懂礼识仪; 友人: 不守信用、不懂礼貌、知错能改
 
启示:告诫人们办事要讲诚信,为人要方正。
 
6:(1)除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?
 
词:鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花, 
 
句:①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》    
 
②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》    
 
(2)你知道哪些有关诚信的的词语或名言?你还知道哪些类似的故事?
 
词语: 一言九鼎,君子一言,驷马难追 
 
名言:言必行,行必果 金诚所至,金石为开 
 
故事:司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画  曹植七岁做诗  
 
七、练习题《优点零》
 
①一位做儿童心理研究的朋友告诉我,他发给孩子一张表,让每人填写自己的优点和美好愿望。孩子们很认真地填好了。他一看,顿时傻了眼。
②很多孩子填的是——优点零,愿望零。
③我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。但我却知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人,但我无法想象没有愿望的孩子,将有怎样枯萎的眼神。
④不知道愿望和优点,这两样对人激励重大的要素,假若排出丧失的顺序,该孰先孰后?是因为丧失了愿望,百无聊赖,才随之沉没a,成为没有b优点的少年,还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点,心如死灰,之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许他们如同绞缠在一起的铅丝,分布出谁更冰冷僵硬?
⑤没有愿望,必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明,因为每一天都功课塞满,晴天看不见太阳,阴天闻不到雪花,日出日落有又何不同?不再留意鲜花,因为世界一片苍白,严重黯淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚,因为厚重的眼镜遮挡了星光,即使抬头也是泪眼朦胧。不再期盼得到师长的嘉奖,因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……
⑥没有优点的孩子,内心该怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩,当幼儿园的教师第一次问:谁觉得自己是一个美男子?他忙不迭地从最后一排挤到前面,表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶,动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面,在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说,还真有你们这么不知天高地厚的,竟觉得自己是美男子,臊不臊啊?后来,那几个男孩子,开始为自己的容貌羞涩,无法像以前那样快活。
⑦这是一个简单的例子,但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子,如果成人爱他,他也会认为自己是可爱的,他会感觉到自己是天地间一个宝贝,他的生命的存在就是一个大优点;假若成人粗暴的打击他,奚落他,嘲笑他,鞭挞他,那脆弱的小生灵,就会被利剪截断双翅,从此萎靡下来,或许跌落尘埃一蹶不振。
⑧看不到自身优点的人,必也看不到他人的优点。他们的谦恭,可能是高度卑下的懦弱。他们的服从,可能掩饰着深深的妒忌和反叛。他们的忍让,可能是埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美,可能表里不一信口雌黄……
⑨我认为愿望是人生强大的动力之一,假若人类丧失了愿望,世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望,人们有了汽车。因为有说话的愿望,人们有了电话。因为有飞的愿望,人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望,人们有了互联网……
⑩优点和愿望,是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多,愿望无限。
 
28、给第④段中两个加点的“没”字注音。沉没a               ,没有b         
 
29、做这写道:在没有愿望的孩子眼中,师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗?谈谈你的观点。(30字左右)
 
30、第⑥段中那些男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢?请你用两三个词语概括出来。
 
31、读第⑨段,根据“因为有……的愿望,人们有了……”的句式与文章的内容,请你再仿写一句。
 
32、只要充满理想,就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句,请写出令你深受鼓舞的一句。
 
学习语文不是一朝一夕的事情,中国的文化博大精深,想要学习更多的知识,需要有扎实的功底,在漫长的学习过程中,唯有坚持学习,才能打好基础,希望大家能坚持到底。
 
以上是惟楚競才老师为大家整理的初中语文学习方法《世说新语》二则,大家一定要认真学习,多做练习题,这样才能牢牢的掌握知识点,如果有不懂的问题可以添加惟楚競才答疑老师微信(280617944),随时为大家解决学习难题。

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