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初中生物每日一学传染病和免疫

2018-10-23 15:50 浏览:196作者:admin

生物学是自然科学中的基础学科之一,是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题,而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦,在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。惟楚競才教育长沙生物辅导班老师为大家整理了初中生物每日一学传染病和免疫
 
,每天学懂一小节,为以后的学习打下牢固的基础,希望大家能认真学习。 
 
 
 
传染病和免疫
 
一.  传染病及其预防
 
1、传染病
 
1)、概念:由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
 
      特点:传染性、流行性
 
2)、传染病流行的三个环节:
 
                 传染源:指能够散播病原体的人或动物。
 
三个基本环节   传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
 
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
 
   主要传播途径:空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播
 
2、预防传染病的一般措施:
 
    控制传染源:“五早”(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜
 
    切断传播途径:搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介
 
    保护易感者:预防接种、加强锻炼
 
 
 
二.  免疫与计划免疫
 
 1、免疫的概念和功能:
 
   概念:免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
 
   功能:防御感染、自身稳定、免疫监视
 
2、三道防线的组成和功能:
 
   第一道防线   组成:皮肤、黏膜                    
 
                功能:阻挡、杀死、清扫病原体         非特异性免疫:人生来就有的,
 
   第二道防线   组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞     对多种病原体都有防御作用。
 
                功能:溶解、吞噬病原体
 
   第三道防线   组成:免疫器官、免疫细胞
 
                功能:产生抗体,抗体与抗原特异性结合,  特异性免疫:出生后产生的,
 
促进白细胞吞噬抗原,或使病原体   只对某一特定的病原体或异失去活性物起作用。
 
    免疫器官:
 
1)胸腺:产生淋巴细胞和分泌胸腺激素(促使淋巴细胞分化和成熟)
 
2)淋巴结:有吞噬细胞,能吞噬侵入人体的病菌
 
3)脾:产生白细胞,内有吞噬细胞,能吞噬衰老的血细胞或异物
 
   免疫细胞:淋巴细胞
 
3、计划免疫:有计划地进行预防接种。
 
   卡介苗:预防结核病
 
   百白破:预防百日咳、白喉、破伤风
 
 
 
用药和急救
 
1、   安全用药:指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。
 
2、   药物分为:非处方药和处方药
 
3、   急救:120急救电话
 
1)人工呼吸:注意保证呼吸道通畅,次数为15-20次/分。
 
2)胸外心脏挤压:有节律、带有冲击性的用力挤压病人的胸骨下端。
 
3)出血和出血的护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;
 
动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血;
 
静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。
 
 体循环(大循环)∶ 由左心室射出的动脉血入主动脉,又经动脉各级分支,流向全身各器官的毛细血管。然后血液经过毛细血管壁,借助组织液与组织细胞进行物质和气体交换。经过交换后,使动脉血变成了静脉血,再经过小静脉、中静脉,最后经过上、下腔静脉流回右心房。血液沿着上述路径的循环称为体循环或大循环。体循环主要特点是路程长,流经范围广泛,以动脉血滋养全身各部,并将其代谢产物经静脉运回心。 
  体循环的途径:动脉血从左心室泵→主动脉→各级动脉分支→全身各部毛细血管→静脉血经各级静脉→上、下腔静脉和冠状窦→右心房
       在人体的毛细血管或动脉注射,经体循环先到达心脏的右心房。
 
 
 
练习题
 
35. 某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
 
a.在一塑料盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。
 
    b.将10只鼠妇放入实验装置的中央,静置2分钟。
 
    c.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。请根据上述实验方案回答:
 
    (1) 该实验方案中设计了对照实验吗?                      。
 
    (2) 该实验方案中的实验变量是                           。  
 
(3) 如果该生物小组作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活,那么请你预测实验结果并指出哪种结果与假设相符。
 
(1)有       (2) 光    (3)①两边田鼠数目相同    ②鼠妇分布在阴暗处较多
 
③鼠妇分布在明暗处较多         ②与假设相同
 
 
 
36. 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久,就有厂家声称,他们生产的新型材料购物袋符合环保要求,能够代替现行塑料袋。请分析回答:
 
(1)政府“限塑”是因为:现行塑料袋进入土壤后不能被          分解,会造成环境污染。
 
(2)请你帮助环保部门完成下列实验设计,以鉴别该厂家说法的真实性。实验步骤:
 
①取同一块肥沃菜地的适量土壤,混合均匀后           ,分别加入大小相等的甲、乙两个水槽中。
 
②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和               各2个分别放入甲、乙两个水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水,使土壤保持湿润。
 
③每隔一个星期,分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况,并作好记录。实验结果和结论:
 
如果一段时间后,掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解,而现行塑料袋没有分解,则证明                                       ;如果持续很长一段时间,二者都没有分解,则                               。
 
 
 
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树立正确的生物学观点,可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中,一定要树立正确的生物学观点,用知识造福地球。
 
以上是惟楚競才老师为大家整理的初中生物每日一学传染病和免疫,大家一定要认真学习,多做练习题,这样才能牢牢的掌握知识点,如果有不懂的问题可以添加惟楚競才答疑老师微信(280617944),随时为大家解决学习难题。
 
 

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