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长沙物理辅导班每日一学牛顿运动定律知识点汇总

2018-10-23 14:02 浏览:129作者:admin

从高中开始,各科的学业压力变大,同学们大部分的时间都在应对课堂授课和课下作业这两件事儿上。如何才能在非常有限的课余时间,极大程度上提高学习效果呢?这个时候多时间的把握就非常重要,惟楚競才长沙物理辅导班老师为大家整理了物理每日一学系列文章,对高中物理知识详细解析,希望同学们认真学习,学懂每个知识点。下面是高中物理每日一学牛顿运动定律知识点汇总。
 
 
 
一、牛顿第一定律
 
1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
 
2.意义
 
(1)揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律.
 
(2)揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因.
 
二、惯性
 
1.定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.
 
3.量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.
 
3.普遍性:惯性是物体的本质属性,一切物体都有惯性.与物体的运动情况和受力情况无关.
 
三、牛顿第三定律
 
1.内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,而且在一条直线上.
 
2.表达式:F=-F′.
 
特别提示:(1)作用力和反作用力同时产生,同时消失,同种性质,作用在不同的物体上,各自产生的效果,不会相互抵消.
 
(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关.
 
 
 
考点一 牛顿第一定律       
 
1.明确了惯性的概念.
 
2.揭示了力的本质.
 
3.揭示了不受力作用时物体的运动状态.
 
4.(1)牛顿第一定律并非实验定律.它是以伽利略的“理想实验”为基础,经过科学抽象,归纳推理而总结出来的.
 
(2)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性,与物体是否受力、受力的大小无关,与物体是否运动、运动速度的大小也无关.
 
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
 
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
 
(1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同.
 
(2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同.
 
(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.
 
2.相互作用力与平衡力的比较
 
 
作用力和反作用力
 
一对平衡力
 
不同点
 
受力物体
 
作用在两个相互作用的物体上
 
作用在同一物体上
 
依赖关系
 
同时产生、同时消失
 
不一定同时产生、同时消失
 
叠加性
 
两力作用效果不可抵消,不可叠加,不可求合力
 
两力作用效果可相互抵消,可叠加,可求合力,合力为零
 
力的性质
 
一定是同性质的力
 
性质不一定相同
 
相同点
 
大小、方向
 
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
 
 
 
用牛顿第三定律转换研究对象
 
作用力与反作用力,二者一定等大反向,分别作用在两个物体上.当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.在许多问题中,摩擦力的求解亦是如此.
 
 
 
 
 
牛顿第二定律,两类动力学问题
 
一、牛顿第二定律
 
1.内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.
 
2.表达式:F=ma.
 
3.适用范围
 
(1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系,即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系.
 
(2)牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况.
 
二、两类动力学问题
 
1.已知物体的受力情况,求物体的运动情况.
 
2.已知物体的运动情况,求物体的受力情况.
 
特别提示:利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是利用加速度的“桥梁”作用,将运动学规律和牛顿第二定律相结合,寻找加速度和未知量的关系,是解决这类问题的思考方向.
 
三、力学单位制
 
1.单位制:由基本单位和导出单位一起组成了单位制.
 
2.基本单位:基本物理量的单位,基本物理量共七个,其中力学有三个,它们是长度、质量、时间,它们的单位分别是米、千克、秒.
 
3.导出单位:由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位.
 
 
 
考点一 用牛顿第二定律求解瞬时加速度
 
1.求解思路
 
求解物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是明确该时刻物体的受力情况或运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度.
 
2.牛顿第二定律瞬时性的“两种”模型
 
(1)刚性绳(或接触面)——不发生明显形变就能产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要形变恢复时间.
 
(2)弹簧(或橡皮绳)——两端同时连接(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳),特点是形变量大,其形变恢复需要较长时间,在瞬时性问题中,其弹力的大小往往可以看成保持不变.
 
3.在求解瞬时加速度时应注意的问题
 
(1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的,当外界因素发生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析.
 
(2)加速度可以随着力的突变而突变,而速度的变化需要一个积累的过程,不会发生突变.
 
4.解决瞬时加速度问题的关键是弄清哪些力发生了突变,哪些力瞬间不变,正确画出变化前后的受力图.
 
考点二 动力学两类基本问题  
 
1.求解两类问题的思路,可用下面的框图来表示:
 
 
分析解决这两类问题的关键:应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度.
 
 
 
2.(1)解决两类动力学基本问题应把握的关键
 
①一个桥梁——加速度是联系运动和力的桥梁.
 
②两类分析——受力分析和运动过程分析.
 
(2)解决动力学基本问题时对力的两种处理方法
 
①合成法:
 
物体受2个或3个力时,一般采用“合成法”.
 
②正交分解法:
 
物体受3个或3个以上的力时,则采用“正交分解法”.
 
(3)解答动力学两类问题的基本程序
 
①明确题目中给出的物理现象和物理过程的特点.
 
②根据问题的要求和计算方法,确定研究对象,进行受力分析和运动过程分析,并画出示意图.
 
③应用牛顿运动定律和运动学公式求解.
 
考点三 动力学图象问题    
 
1.图象类型
 
(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图象,要求分析物体的运动情况.
 
(2)已知物体在一运动过程中位移、速度、加速度随时间变化的图象,要求分析物体的受力情况.
 
(3)已知物体在物理图景中的运动初始条件,分析物体位移、速度、加速度随时间的变化情况.
 
2.问题的实质:是力与运动的关系问题,求解这类问题的关键是理解图象的物理意义,理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能.
 
3.数形结合解决动力学问题
 
(1)物理公式与物理图象的结合是一种重要题型.对于已知图象求解相关物理量的问题,往往是结合物理过程从分析图象的横、纵坐标轴所对应的物理量的函数入手,分析图线的斜率、截距所代表的物理意义得出所求结果.
 
(2)解决这类问题必须把物体的实际运动过程与图象结合,相互对应起来.
 
 
 
传送带模型中的动力学问题
 
1.模型特征
 
一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型,如图甲、乙、丙所示.
 
 
2.建模指导
 
传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题.
 
(1)水平传送带问题:求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断.根据物体与传送带的相对速度方向判断摩擦力方向.两者速度相等是摩擦力突变的临界条件.
 
(2)倾斜传送带问题:求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况,从而确定其是否受到滑动摩擦力作用.如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向,然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况.当物体速度与传送带速度相等时,物体所受的摩擦力有可能发生突变.
 
3.解答传送带问题应注意的事项
 
(1)水平传送带上物体的运动情况取决于物体的受力情况,即物体所受摩擦力的情况.
 
(2)倾斜传送带问题,一定要比较斜面倾角与动摩擦因数的大小关系.
 
(3)传送带上物体的运动情况可按下列思路判定:相对运动→摩擦力方向→加速度方向→速度变化情况→共速,并且明确摩擦力发生突变的时刻是v物=v传.
 
 
 
牛顿运动定律练习题及答案
 
一、不定项选择题
 
1.下列关于力和运动关系的说法中,正确的是(   )
 
A.没有外力作用时,物体不会运动,这是牛顿第一定律的体现
 
B.物体受力越大,运动的越快,这是符合牛顿第二定律的
 
C.物体所受合外力为零,则速度一定为零;物体所受合外力不为零,则其速度也一定不为零
 
D.物体所受的合外力最大时,而速度却可以为零;物体所受的合外力最小时,而速度却可以最大
 
2.在国际单位制中,功率的单位“瓦”是导出单位,用基本单位表示,下列正确的是(  )
 
A、焦/秒 B、牛·米/秒  C、千克·米2/秒2 D、千克·米2/秒3
 
3.关于牛顿第三定律,下列说法正确的是(      )
 
A.作用力先于反作用力产生,反作用力是由于作用力引起的
 
B.作用力变化,反作用力也必然同时发生变化
 
 
C.任何一个力的产生必涉及两个物体,它总有反作用力
 
D.一对作用力和反作用力的合力一定为零
 
4.两物体A、B静止于同一水平面上,与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB,它们的质量分别为mA、mB,用平行于水平面的力F拉动物体A、B,所得加速度a与拉力F的关系如图中的A、B直线所示,则(   )
 
A、μA=μB,mA>mB    B、μA>μB,mA<mB   C、μA=μB,mA=mB    D、μA<μB,mA>mB
 
 
 
5.如图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住物体m,现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体一直可以运动到B点,如果物体受到的阻力恒定,则(     )
 
A.物体从A到O点先加速后减速
 
B.物体运动到O点时所受的合外力为零,速度最大
 
C.物体从A到O加速运动,从O到B减速运动
 
D.物体从A到O的过程加速度逐渐减小
 
6.在以加速度a匀加速上升的电梯中,有一个质量为m的人,下述说法正确的是 (    )
 
A.此人对地球的吸引力为m(g+a)       B.此人对电梯的压力为m(g-a)
 
C.此人受的重力为m(g+a)            D.此人的视重为m(g+a)
 
7.如图所示,n个质量为m的相同木块并列放在水平面上,木块跟水平面间的动摩擦因数为μ,当对1木块施加一个水平向右的推力F时,木块4对木块3的压力大小为 (      )
 
 
A.F              B.3F/n       
 
C.F/(n-3)  D.(n-3)F/n
 
 
8.如图所示,吊篮A、物体B、物体C的质量相等,弹簧质量不计,B和C分别固定在弹簧两端,放在吊篮的水平底板上静止不动。将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间(     )
 
A.吊篮A的加速度大小为g
 
B.物体B的加速度大小为零
 
C.物体C的加速度大小为3g/2
 
D.A、B、C的加速度大小都等于g
 
钢球在足够深的油槽中由静止开始下落,设油对球的阻力正比于其速率,则球的运动状态是(   )
 
A.先加速后减速最后静止    B.先加速后匀速
 
C.加速度减小为零时速度最大   D.加速度减小到零时速度最小
 
10.两木块A、B由同种材料制成,mA>mB,并随木板一起以相同速度向右匀速运动,如图所示,设木板足够长,当木板突然停止运动后,则(     )
 
 
A.若木板光滑,由于A的惯性大,故A、B间距离将增大
 
B.若木板粗糙,由于A受阻力大,故B可能与A相碰
 
C.无论木板是否光滑,A、B间距离将保持不变
 
D.无论木板是否光滑,A、B二物体一定能相碰
 
11.判断下列各句中正确的是 (     )
 
A.物体只在不受力作用的情况下才能表现出惯性
 
B.要消除物体的惯性,可以在运动的相反方向上加上外力
 
C.物体惯性的大小与物体是否运动、运动的快慢以及受力无关
 
D.惯性定律可以用物体的平衡条件取而代之
 
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以上是惟楚競才长沙物理辅导班老师为大家整理的牛顿运动定律知识点汇总和练习题,大家一定要理解概念,多做练习题,这样才能牢牢的掌握知识点,如果有不懂的问题可以添加惟楚競才答疑老师微信(280617944),随时为大家解决学习难题。
 
 

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